【菲律賓遊學】瑪麗亞變成老師？探討菲律賓師資是否值得你信任 - 非凡遊學

「我想台灣人民的心理狀態一定有很大的衝擊，怎麼瑪麗亞一下變我們的老師了？」

 

在今年三月的工商會議上，有企業建議高雄市政府可以引進菲律賓白領技術人才，以增進高雄的英文普及度，並提供他們友善生活環境，讓人才長期留下，改善台灣人才短缺的問題。而上述那句話，就是現任高雄市長韓國瑜先生的回應，在當時，這句話引起一陣不小的炫風，除了歧視用語之外，大家紛紛開始討論起菲律賓人的國際競爭力以及菲律賓人的英語程度。

 

這剛好契合這篇文想討論的主題，菲律賓的英語師資值得信任嗎？

 

我們都知道，菲律賓遊學相較於美國、澳洲等國，在價格上很具競爭力，但撇開錢不談，我們出國遊學最在乎的還是英文學習的效果，而與此最緊密相關的因素，就是菲律賓師資的優劣。

 

即便在如此多人去菲律賓遊學的今天，還是有許多人聽到去菲律賓學英文，會露出不可置信的表情。

 

「菲律賓？Are you serious？」

圖片出處：走到菲 臉書粉絲團

 

這是真實存在的現況，許多人還無法理解菲律賓人的英語程度到底怎麼樣？甚至很直覺地把他們當成低階層的人來看待，所以我這篇文，要用科學與數據的角度來解析，為何菲律賓的師資值得信賴，讓更多人知道，能讓瑪麗亞當老師，是一件很幸福的事情。

 

看完這篇文章，你會知道些甚麼呢？

✓ 菲律賓人的英文真的好嗎？

✓ 語言學校的菲籍老師都受過額外訓練嗎？

✓ 菲律賓人具備老師的特質嗎？

✓ 菲律賓師資薪資和培訓等

 

｜菲律賓遊學－菲律賓人的英文真的好嗎？

先從數據面談起，根據EF機構在2019年發布的全球英語流利指數(EF EPI)，菲律賓位於全球第二十名，全亞洲只落後於新加坡，台灣位居第三十八名；另外在熟練度上(共分五等級)，也被評價為第二等級的高熟練度。

 

菲律賓前幾年排名更高，今年掉了好幾名。

 

在Global English Corporation的全球商業英文流利指數(BEI)中，菲律賓則是得到了第一名的殊榮(這份調查是針對非母語國家)，也就代表著菲律賓人在複雜商業活動中，能靈活與自然地使用英文。

除此之外，BBC新聞也在一則2012年的報導中提到，「菲律賓正在快速成為全球各地人民的英文老師」，因為菲律賓人高度的英語能力加上低廉的人力成本與生活開銷形成了這一現象，而此現象還持續在進行式中，不只是台灣，韓國、日本、越南甚至俄羅斯，每年都有數十萬人次的學生到菲律賓學習英文。

 

能當上世界的老師，肯定有兩把刷子。

撇除這些英文能力排行不說，菲律賓人的好英文是其來有自的。

 

官方語言 x 勞工輸出大國

聽到菲律賓人，您最先想到的是甚麼？

有錢人家的瑪麗亞（菲傭）？各大製造業的外籍勞工？

 

最主要的原因是美國殖民對菲律賓教育系統的巨大影響；其實一開始在殖民初期，菲律賓人並不喜愛英文，值到美國人帶進了托馬斯人（Thomasites）***註:托馬斯人是由600名美國教師組成的教育小組，其名稱是因為他們當時乘坐的運輸船就叫USS Thomas。

 

其實回溯到世界二次大戰結束後的1950年代，菲律賓算在戰火中較少受到侵略跟危害的亞洲國家之一，因此戰後當時，不論均收入或基礎建設，菲律賓都可以算得上是亞洲國家中拔得頭籌的國家之一。但國運不佳的菲律賓，隨後進入貪汙腐敗的馬可仕執政時代，當亞洲各國積極復興建設時，醉生夢死的菲律賓被急起直追的亞洲各國超過，反而淪為亞洲的勞工輸出國。

 

好在官方語言為英語的菲律賓，從小接受全英文教育及生活環境，因此英文程度優秀的菲律賓人為了賺取更豐厚的薪資，紛紛離鄉背井至國外尋覓更理想的工作機會。大量菲律賓勞工和知識分子，前往世界各地就業、移民，現今菲律賓已是世界上最大的勞工輸出國之一。

 

學制不同 x 年紀輕輕的教師們

近年來菲律賓將學制改為四年中學、兩年大學先修制，前身是四年中學制（含國、高中），因此在舊學制體系下畢業的大學生，實際年齡約20歲左右。嚴格說起來，年輕教師們像大孩子一樣喜歡八卦、談情說愛、偶而情緒化，但一方面背負著經濟重擔的他們也必須學著提早成熟。語言學校許多教師離鄉背井到馬尼拉和宿霧等大城市工作，利用受過專業教學訓練的英語來教導來自不同國籍的學生。

 

他們建立新的公共教育系統並訓練大批講英文的菲律賓老師，讓英語不像其他國家(ex:台灣)只是當作其中一門科目，而是把英文當成教育的媒介，從國小到高中，無論是歷史、體育、美術課，都是採用全英語授課。

 

除了教育之外，美國更在1935年時修憲，將英語列入菲律賓的官方語言之中，一步步將英語真正融入並落實在菲律賓人民生活之中；雖然美國當時的這些作為都是為了抹除殖民上阻力，但如今看來，這些體系與制度就是讓菲律賓能擠身成為英語強國的重要因素。

 

｜菲律賓遊學－菲律賓語言學校的老師都受過額外訓練嗎？

菲律賓人天生英文體質強已經驗證完了，下一步就是菲律賓語言學校的師資，是否還接受過其他訓練呢？

 

會這樣問，是因為像台灣人天生很會講中文，但要是突然要你教阿兜仔中文，你教得來嗎？使用與教學之間，畢竟還是有一條鴻溝。

 

菲律賓籍老師都是教育相關科系畢業的嗎？

大部分都是喔，但學校並不會把條件限制只給本科系(英文系)學生應徵，其實，有些其他科系的畢業生，甚至更有成為一個好英文老師的潛值。

 

學校通常會依照畢業成績與畢業科系來做第一階段的篩選，第二階段便會進行考試&試教，先看看老師的文法字彙等等能力，試教則是確保老師不僅能拿到好成績，也能成為一個好老師，在過程中一邊評估人選是否ok，以及還需要進行多久的教育訓練，值到這些關卡都通過之後，再由校長進行最後把關。

 

不要以為當個菲律賓英文老師很簡單。

很多宿霧語言學校的老師，都是這間大學畢業的。

 

菲律賓籍老師都會接受學校正規訓練嗎？

我無法給你100%的保證；只能說大部分語言學校，都會給予老師其他額外的訓練。

 

像是針對長期聘請的老師，每半年邀請專業教授對老師們進行訓練及考核，以確保他們持續適任，學校都會有非常完整的訓練菜單，這也就是好師資與壞師資的分隔點；有些學校就不會有這些把關。

 

另外，有些學校甚至規定任何新到職的菲籍老師，一定要經過80小時的TESOL教育訓練(英國學術總監組織)，才能上線教學，訓練內容不只是英文教學，還包含了如何激勵學生、語言學(我們如何學習新語言)、如何確保學生真正理解、糾正學生錯誤的正確引導、如何使課程更加有趣...等等。

某克拉克語言學校的師資訓練菜單，整個超完整。

 

｜菲律賓遊學－菲律賓人具備老師的特質嗎？

最後一題比較單純一點，可以不用用那麼科學的態度來作回答；

 

菲律賓人具備好老師的特質嗎？

依我個人主觀的角度看來，是非常合適。好老師的評斷標準，每個人心中肯定都有一把尺，但菲律賓人天生熱情奔放與熱愛說話的個性，對於勝任老師這個職務，真的是非常適合。

 

我相信肯定有許多去菲律賓就讀過的學生，都跟老師發展出超過師生之間的情誼(不是肉體那種的不要亂想)，因為在菲律賓，並沒有孔孟那種師者所以傳道授業解惑也的老傳統思維，他們非常熱意與學生打成一片，與學生分享他們的生活、情感與想法，課堂上並不會像個冷冰冰的教室，反而更接近任何生活中的場景。

 

另一個適合成為好老師的原因是，英語，並不是他們的原生

 

母語；正因為此，他們更能體會學習英文時會遇到的瓶頸與盲點，文法教學上的掌握度，也會比很多歐美籍老師更高，因為他們自己也是過來人，知道哪些文法難題是「外國人」才會面臨到的。(當然相較起來，文法教學上，台灣老師肯定更了解學生的痛點。)

 

如果擔心菲律賓老師有口音問題，也可以看看非凡Q&A唷！

 

▸ 【菲律賓遊學】菲律賓的老師會不會有口音問題啊?

 

｜菲律賓遊學－菲律賓老師薪資問題和培訓等

薪資條件 x 立志成為英語教師

大部分菲律賓人與台灣人一樣，期許能不用離鄉背井也能找到錢多、事少、離家近的工作。並且相信來自世界各地的外商公司，能夠給予更平等的工作機會，和更理想的薪資待遇。因此畢業於各地，叫得出名號、優質大學的畢業生，要是沒有顯赫的家世撐腰，除了努力擠進衣食無虞的公家單位，第二個選擇就是進入外企搶飯碗。

 

其中，校成績優異與英語程度良好的人，最容易進入的外商公司，而這些外商公司就是外資系客服中心和語言學校。菲律賓人向來重視人與人之間交流，也重視休假日（家人第一），絕大多數會選擇不用輪班，且有機會接觸外籍人士的英語教師為職業首選。

 

因此從2012年，許多韓商及日商攜手「錢」進菲律賓，以略高於本地薪資的條件，雇請高英語能力的菲律賓人，於是興起提供英語學習的海外遊學事業。

 

*以台灣的22K來算的話，菲律賓大學畢業生基本起薪約為6000—7000披索（視各貧富地區、業種有異）。語言學校教師起薪約落在5000—7000間；視個人教學能力與年資不同，薪水平均約9000—12000，資深教師或是主管階級，則有可能領到15000—25000；電話客服中心平均薪資約為10000—15000披索。

 

師資培訓 x 實習教師必經之路

求職者除被要求提供畢業文憑及在學成績，依照各間語言學校評鑑順序不同，要求受試者參加英語能力測驗，並檢視其英語能力是否夠資格擔任英語教師。前後採取至少2次面試，除英語口說能力，求職者的儀態談吐是否適合作為一名教師也是各間學校相當重視的部分。

 

受聘為實習教師後，更得經歷一段艱辛的培訓時期，部分學校只提供最低底薪，甚至微薄的日薪。實習老師從早到晚，重複進行考試、上課、考試、上課，不過對於實習教師們，這些培訓也是無價、且終身受用的技能。

 

層層檢視 x 獨當一面的正式教師

視每間語言學校培訓期間而定，約1—2個月後，實習教師開始進入「試教」培訓，開始站上講台為教師們上課，經過反覆練習，接受資深教師、外籍經理審查、試課，才能進入「最後關卡」，也就是成為正式老師的最後一步。接著，再次經歷面試、英語能力測試、試教後，實習教師若接受校方所開出的勞動與薪資條件，並與校方達成共識，方可成為正式受聘的英語教師。想成為獨當一面的英語教師，從初試、培訓到最後的審核，總共需費時約2—3個月（各校不同），這也是每位菲律賓教師的必經之路。

 

經驗累積 x 成為優秀的英語教師

剛成為正式職員的教師，通常會從一對一課程開始教授，其中以口說、聽力為基礎，待熟悉異國籍學生的學習模式以及不同程度、類別的教材後，才能開始教授需要教學技巧的閱讀、文法等科目。

 

隨著教學人數累積，各種千奇百怪的問題襲來，教師們在空堂之餘，不但得批改學生作業及準備教材，為授課做足準備，同時也得參加資深教師所開設的講習，精進教學技巧及英語能力。身經百戰的正式教師在學生與資深教師的推薦下，參與團體課的教學講習，與多名教師同時進行試教後就能正式於團體課程授課。

 

另外，最受學生歡迎的考試課程，其授業的教師通常都是受到師生肯定的優秀師資。部分語言學校也會鼓勵這些教師參加雅思、托福、多益等模擬測驗，甚至是出資讓他們實際參與官方測驗，藉此實際了解考試過程及需要注意的細節、考試技巧，再將實戰經驗傳授給考生們。

 

因人而異 x 找尋適合您的教師

每間語言學校裡都有受歡迎的教師，也有不太討喜的教師，學生們要如何判斷哪些教師是適合自己的呢？

 

其實，這沒有一定的定論，一切取決於學生的學習目標和動機。

 

假設學生初期學習目標是勇敢開口說英文，卻遇到一位文法超強的教師，想必這位教師也無太大用武之地。假設學生長遠目標是考取檢定，結果遇到一位擅於教授辯論課程的講師，那也無法在短時間內幫上考生大忙。

 

因此，建議學生於選擇課程前先行了解自己的英文程度，並訂定出明確的遊學目標。也能在開學口說測驗時提出自身學習需求，亦或是開學前兩週與授課教師進行磨合，若察覺教師不適任可以選擇更換課程或教師。觀察教師適任與否的標準，同樣取決於學生本人。

 

值得注意的一點是，大部分菲律賓教師為了讓學生放輕鬆開口說英文，選擇以閒話家常聊天方式與學生建立較為親密的友好關係。若不喜歡這種授課方式的學生，可以婉轉地向教師表達，或是透過學校經理協助，以提升學習成效唷！

 

｜結語

知道了吧！？瑪麗亞是很有資格當我們老師的，不要再瞧不起人家說他們是雞了。

 

雖然菲律賓相對台灣來說，各種基礎建設、衛生條件都還是比較落後的國家，但在「英文程度」上，他們真的是甩了台灣好幾條街，我們連車尾燈都看不到，不管你覺得菲律賓比我們好還是爛，能虛心地向能力比較強的人學習，總是不會錯的。

今天的文章就介紹到這邊囉，希望大家都能順利入關菲律賓，如果有其他的疑問都可以留言詢問唷，我們一定會盡全力回答所有的問題。

 

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